Управление Школой включает несколько уровней.

Первый уровень. В Школе согласно Устава формируются коллегиальные органы управления, к которым относятся: Конференция (общее собрание участников образовательного процесса), Общее собрание работников Школы, Педагогический совет, Управляющий совет.

Конференция - общее собрание участников образовательного процесса, в котором принимают участие учителя, учащиеся и их родители (законные представители).

В состав конференции и общего собрания входят все работники Школы.

Педагогический совет - это постоянно действующий коллегиальный орган управления,который объединяет всех работников Школы для рассмотрения основных вопросов образовательного процесса.

Второй уровень. На этом уровне работает научно- методический совет, малый педагогический совет, заместители директора школы. Научно-методический совет – это коллегиальный совещательный орган, в состав которого входят руководители ШМО и творческих групп. Малые педагогические советы создаются по параллелям и решают конкретные задачи реализации программы развития. По форме это совещание учителей-единомышленников, объединенных решением одной педагогической задачи, требующей коллективных действий. Заместители директора, осуществляющие управление функционированием Школы:

 - учебно-воспитательное направление: Руденко Н.Н., Нехорошева Н.А.;

 - научно-методическое направление: 

 - воспитательное направление: Бичан Е.В.;

 - безопасность образовательного процесса: Туник В.В.;

 - административно- хозяйственное направление: Евтушенко Т.В.

  Административный корпус контролирует выполнение государственных стандартов образования, отслеживает уровень сформированности общеучебных умений, навыков и уровень обученности обучающихся, несет ответственность за организацию учебно-воспитательного процесса, организует инновационную деятельность в школе, организует внеурочную воспитательную работу  с детьми, работу органов ученического самоуправления и т.д. 

Третий уровень.  Включает в себя школьные методические объединения, творческие группы учителей, педагогические  консилиумы, функциональные службы. Школьные методические объединения (ШМО) – это структурные подразделения  методической службы школы. Руководитель ШМО выбирается из состава членов объединения и утверждается директором школы. ШМО ведет методическую работу по предмету, организует внеклассную деятельность обучающихся, проводит анализ результатов образовательного процесса. 

Руководители предметных МО:

• МО учителей начальной школы -
• МО учителей русского языка и литературы – 
• МО учителей иностранных языков – 
• МО учителей математики, информатики и ИКТ, физики – Г.Д. Смыченко
• МО учителей предметов естественно-научного цикла – Н.А.
• МО учителей истории и предметов эстетического цикла – 
• МО учителей технологии и физической культуры – 

Руководитель проблемно-творческой группы: 

Руководителей МО классных руководителей:

Четвертый уровень. Объединения учащихся (уровень ученического соуправления).
Органом ученического самоуправления, который планирует и организует внеурочную деятельность учащихся является детско-юношеское объединение «Шторм». Возглавляют детско-юношеское объединение _______, деятельность которых направлена на создание творческой обстановки, вовлечение в общественную деятельность широкого круга учащихся, предоставление им реальных возможностей участия в управлении школой.
Научное общество учащихся (НОУ) – это творческое объединение школьников, занимающихся в кружках, научных секциях, стремящихся совершенствовать свои знания в определенной области науки, искусства под руководством педагогов школы.  Руководит работой НОУ научно-методический совет.
 

Локальные нормативные акты

Положение о  Конференции (документ)

Положение о  педагогическом совете (документ)

Положение об  общем собрании работников (документ)

Положение об Управляющем совете (документ)

Положение о попечительском совете (документ)

Положение о методическом совете (МС) (документ)